臼井幼稚園の音楽

幼稚園で行なう音楽活動と、音楽教室や個人レッスンで行なう音楽教育は、その目的が同じではありません。

音楽教室や個人レッスンでは、楽器の演奏や歌唱など、音楽に必要な技術を身につけることが大きな目的になります。

一方、幼稚園教育の目的は、演奏技術を身につけることではありません。

臼井幼稚園では、音楽を、子どもの意欲や感性、自己表現、人との関わりを育てるための大切な手段のひとつと考えています。

「上手にできること」を目的にしない

幼児期の子どもにとって、まず大切なのは「やってみたい」と思えることです。

歌うこと。
音を鳴らすこと。
身体を動かすこと。
友達と一緒に音を楽しむこと。

音楽に触れることそのものを「楽しい」と感じられれば、子どもは自分から音楽に関わろうとします。

反対に、正しい音程、正しいリズム、間違えない演奏ばかりを求めると、音楽はいつの間にか「できる・できない」で評価される活動になってしまいます。

何度も繰り返し練習し、間違えないように演奏することが、幼稚園の音楽活動の目的ではありません。

臼井幼稚園が大切にしているのは、

「音っておもしろい」
「歌うと気持ちがいい」
「こんな音を出してみたい」
「友達と一緒にやると楽しい」

という、子どもの内側から生まれる気持ちです。

音楽も「自己表現」のひとつ

子どもは、言葉だけで自分を表現しているわけではありません。

絵を描くこと、ものを作ること、身体を動かすこと、歌うこと、音を鳴らすこと。

さまざまな方法を使いながら、自分が感じたことや考えたことを外へ表していきます。

その意味では、音楽も造形や身体表現と同じ「表現活動」です。

ところが、教員が決めた通りに歌い、決めた通りに楽器を演奏するだけでは、子ども自身の思いや考えが入り込む余地は少なくなってしまいます。

臼井幼稚園では、音楽を「教員の指示通りに再現する活動」にしないことを大切にしています。

子ども自身が音を聴き、感じ、遊び、選び、表現すること。

そこに、幼稚園で音楽活動を行なう大きな意味があると考えています。

日常の中にある歌

臼井幼稚園では、毎日決まった時間に「歌の時間」を設けているわけではありません。

友達がトイレに行っている間。
給食を配膳している間。
みんなが集まるまでのちょっとした時間。

そんな日常生活の中で教員がピアノを弾き、子どもたちが自然に歌を口ずさみます。

「さあ、今から歌の練習をします」というよりも、生活の中に自然に歌がある、と考えています。

月ごとの歌は年間を通して決めていますが、それも短期間で仕上げるためのものではありません。

日々の生活の中で何度も歌に出会いながら、少しずつ子どもたちの歌になっていきます。

発表会で歌う曲も、発表会の直前になって繰り返し練習するのではなく、1月頃から日常の中で歌い始めます。

また、声を張り上げて怒鳴るような歌い方になったときには、大きな声を出したことを叱るのではなく、いったんピアノを止め、

「きれいに歌ってね」

と伝えます。

大きな声を出すことが、「よく歌うこと」ではないからです。

自分の声を聴くこと。
友達の声を聴くこと。
互いの声が重なる心地よさを感じること。

そうした経験も、歌を通した音楽活動です。

ザイロホン

年中・年長では、毎月一回、ザイロホンの活動を行なっています。年少は三学期から始めます。

ザイロホンは、活動に合わせて必要な鍵盤をあらかじめ教員が準備し、子どもが取り組みやすい状態から始めます。

最初から多くの音を扱うのではなく、一音から少しずつ使う音や演奏の仕方を広げ、月を追うごとに内容も少しずつ複雑になっていきます。

目的は、「難しい曲が弾けるようになること」ではありません。

自分で音を出す。
音の違いを聴く。
リズムを感じる。
友達の音を聴く。
自分の音を友達の音に重ねる。

こうした経験そのものを大切にしています。

楽器を演奏することには、聴く力、身体の動きを調整する力、周囲と合わせる力など、さまざまな要素があります。

技術を先に求めるのではなく、子どもが無理なく音楽そのものに関われるようにしています。

サウンド・プレイ

臼井幼稚園では、「サウンド・プレイ」という音の遊びも行なっています。

一般的に音楽というと、曲を歌ったり、メロディーやリズムを楽器で演奏したりすることを思い浮かべるかもしれません。

しかし、音にはそれだけではない、さまざまな表情があります。

大きい音、小さい音。
速い音、ゆっくりした音。
やわらかい音、鋭い音。
明るく感じる音、重く感じる音。

サウンド・プレイでは、決められた曲を正しく演奏することよりも、こうした「音そのもの」を使って遊びます。

「どんな音にしてみよう？」
「もっと小さくしたらどうなる？」
「この音に、どんな音を合わせたい？」
「違う鳴らし方をしたら、どんな音になる？」

特別な演奏技術がなくても、子どもは自分で考え、自分で選び、自分の感じたことを音として表すことができます。

サウンド・プレイは、音を使った自己表現の遊びです。

決められた答えはありません。

だからこそ、一人ひとりの感じ方や考え方が、そのまま音になって現れます。

臼井幼稚園では、サウンド・プレイを特別な活動として切り離すのではなく、日々の遊びや音楽活動の中に取り入れています。

音楽によって何を育てたいのか

臼井幼稚園の音楽活動で育てたいのは、演奏技術だけではありません。

音を聴くこと。
自分でやってみること。
感じたことを表現すること。
友達の表現を受け止めること。
一緒につくること。
そして、音楽を楽しいと思うこと。

幼児期に音楽と出会う意味は、「何曲演奏できるようになったか」「どのくらい上手に演奏できるようになったか」だけでは測ることができません。

音楽教室ではなく、幼稚園だからこそできる音楽教育があります。

音楽を通して、子ども自身が感じ、考え、表現すること。

臼井幼稚園では、それを何より大切にしています。